其一:对时间的概念。也就是孩子有没有时间长短的明锐判断。
什么是时间概念呢?举个栗子:你的孩子想要玩手机,他通常跟你说的是“麻麻,我再玩30分钟”?还是“麻麻,我再玩一会会”?
拿游戏来讲,一按一松间,除了着陆点的角色设定(商店、井盖、音乐盒...)有所不同,最关键的因素是这些着陆点间的距离不同。
距离的不同意味着什么呢?
意味着我们按多久松开这个时间的把握决定了我们的棋子能否成功着陆。
个人认为,平时个性比较温温不火或者行事有点慢的孩子(成人也是如此)反而比那些行事风风火火的人,更能玩好这个游戏。看过距离,心里对时间有很好的把握,不急不躁,估摸着时间正好的时候松手,棋子真好着陆,如此反复,分数积累自然不会太差,反之,急急燥燥,不注意分析时间的人,却难得走远。
跟孩子的学习生活有什么关系呢?反问一个问题,有的孩子能很快的完成作业,有的孩子要拖到深夜,这其中,孩子的时间概念有没有可能会是一个影响因素呢?